点燃孩子内驱力 和孩子一起成长

——刘佳艺妈妈（2025.7）

尊敬的各位老师、家长、同学们：

大家好！我是九年级刘佳艺的妈妈。今天，很荣幸有这个机会能够给我分享！在教育孩子这方面，我自己像大部分的妈妈一样，曾经也有无数的焦虑、期待和不安。希望孩子优秀、成龙成凤，自己走过的路踩过的坑，希望他不要走不要踩。把我认为对的路强加给她，无形中变成了一位我认为的，为她好的，控制型妈妈！当我发现我没有办法掌控孩子的时候，我开始抓狂，经常跟孩子起冲突，自己也会特别的难受、痛苦、甚至大哭。后来我下定决心要学习亲子教育，曾在樊登读书平台上听书100多本，可始终没有一本书能让我照搬教育方法。看来，只有亲身学习体验才最可靠。

孩子上初一之后，状态也到了最坏的时候。由于我这种打压式教育，在原来的学校里老师对她也不能够理解，觉得她是个问题少年，让我带她去看心理医生。直到有一次，孩子在学校发生了一件事情，向孩子了解事情的经过后，发现跟别人陈述的有点出入。这时候，我才恍然大悟，曾经孩子发生的事情，我都没有认真的去问过她，从内心去相信她，去理解她。原来这才是问题的症结啊。

后来，很荣幸在我学习传统文化的圈子里，了解到了春耕园。面试时，我躲在书架背后时的场景，孩子敞开心扉和老师聊天。说她新冠阳了发烧了，给我打电话，我还让她自己回家。我一下就绷不住了，一直以来我都以为她很独立，自己能搞定，却从来都没有去用心感受，她什么时候最需要我，需要我立马在她身边，看见她，支持她，呵护她……一个小小的面试让我看到了老师对孩子的用心和理解，也让我听懂了孩子的心声。通过面试，孩子也接受了春耕园！

我以为来到理解她的学校就万事大吉了，希望学校能够改变她的一切。却不曾想学校可以给她正确的引导，但她内心最底层的渴望，却是来自于父母的信任和支持。我发现我不改变，孩子始终没有办法好起来。才明白真的就是：教儿教女先教自己。

记得有一次接她回家，她在车上一直玩手机，边看手机边大笑，让我忍不住发火。过完月假返校时约好2点出发，她没有讲要出去买生活用品，结果她就晚了十几分钟，我就喋喋不休地开始数落她。无形中，这种言语的伤害导致她去到学校就非常的低沉。我自己是完全没有感觉的。

直到有一天傍晚接到欧阳老师的电话，我再也绷不住了，我才知道我的语言像一把利剑，深深的戳着她的心。班主任老师一点都没说孩子的不是，也没说我哪里没做好，应该怎么做，只是耐心的问我发生了什么？当老师反馈孩子伤害了自己时，我才意识到问题的严重性。她已经无法用正常的方式和我沟通了。和老师通完电话，我已经意识到我错了，后来在和邵校长通电话时我认错态度特别好，我发现邵校长也没多说什么，我后来自己感悟，我不能再挑孩子的毛病了，一定得忍住让自己少说话。

终于在月假回家后，我忍着没有和她起冲突。再到下一次月假就迎来了转机，我外出做志愿者，了解到她从回到家后，没有按时洗澡、刷牙、不换衣服、睡沙发，我立马停顿了一下，说“乖乖，你上去洗个澡，把头洗了，把校服换了”。就这样一个小时后再看，她已经洗好，还穿着我的长裙回到了客厅，我也赶紧夸了几句。

这一刻我忽然明白，不是越骂孩子才会越好，而是孩子也需要被尊重、被看见、被理解，她更需要自己的空间，我总想她能够成为我想要的样子，却忘了参天大树是长在户外，她需要经历风吹日晒雨淋才能长成参天大树！我以为我在保护她，却不曾想就像把她养在了家里的花盆中，还好她的倔强、坚强把花盆撑碎，才让我明白过来“花盆里面养不出参天大树”！每一次去学校，老师更多的就是表扬孩子的进步，包容孩子，无论做什么他们都接的住，让我从春耕园老师的身上看到了包容和理解，看到了真正的言传身教！

七年级时，孩子由于身心问题，无心学习，成绩一塌糊涂。当我不再把注意力放在成绩上，开始配合老师，听老师的思路时，我发现，春耕园的教育理念，就是点燃推动孩子的内驱力，让孩子自己转起来。

直到我看到孩子的学习总结，我忍不住哭的稀里哗啦，我才知道我以为她什么都不懂，以为她对人生对未来没有方向。看了总结，我才知道孩子什么都懂，甚至比我想象的还要懂的多，我能做的就是像老师们一样——“浇水，施肥，托举”。春耕园的老师不仅用真心教育着孩子，更用身教影响着家长！孩子在春耕园这两年，不管身心还是成绩都有质的改变和飞跃，此刻只想感恩学校，感恩老师！

孩子成长的过程，也是我这个家长学习成长的过程，希望更多的家长能够加入到春耕园的日常传统文化的学习中来，和我们的孩子一起修身成长，一起健康、和谐、快乐的相互陪伴、相互成就！