春耕园学子真实案例——黄煜桐
洗不完的碗
我小学三年级后有5年时间在传统文化特色学校读书。这些年里，经常会有一些劳动，几乎每天都会做的一件事就是和几个同学一起负责洗碗。刚开始的时候，我们总是要洗1个小时左右，大家忙得手忙脚乱，质量还不是很好。这样的状况维持了一两个月，后来为了能在更快的时间洗完碗，我们开始研究一种快速洗碗法。我们8个人分配好，每个人要做哪些活，每一项有哪些步骤和哪些动作。在制定了一系列的规则之后，我们每一次还会计时来完成作业，工作的时间由原来的1个小时变成了25分钟左右，最快甚至只有18分钟，与此同时，洗碗的质量也提升了。
就这样，我们创造出一种独特快速洗碗法，同时也深刻的体会到，真心里自有好方法。
洗碗流程：清洗、过水、再过水、擦干。
标准动作：用抹布在碗里面擦3下，外面擦3下。
搞不完的卫生
我们每天都要打扫卫生，我负责的区域是盥洗室。一开始我也不是很想做，打扫洗手间更是很无奈，只是把它当做一项任务，应付一下而已。不过后来我听到了一句话，要会欣赏自己的作品，于是我想，反正我也躲不开打扫卫生这项工作，不如寻找能够被欣赏的部分。后来我发现，看着每一块自己擦干净的瓷砖，就是一种享受，由此我便热爱起了打扫卫生这个工作。虽然有的时候在开始打扫之前我也不想管，但是一旦开始之后就完全投入了状态，也不会打扫到一半就放弃，因为我希望看到最后的成果。
盥洗室有很多很隐蔽的地方不干净，比如水龙头，上面的水垢十分严重，好像用了很久的样子，在大扫除的时候，我就把十几个水龙头用钢刷用力地刷了几遍，让水龙头恢复了原来的光泽。由于盥洗室的地板是防滑地板，污垢很容易沉积在里面，因此，我就拿钢刷把地板整个刷了一遍，花了两个多小时的时间。整个过程虽然很累，不过每次完成后，看到自己的杰作都十分有成就感。
从洗碗到机器人社团
入读深圳中学后，我加入了机器人社团。加入后发现，社团的社员人数不多，发展状况不容乐观。于是我努力地学习机器人相关知识，积极参加社团的各项活动，后来被大家选为社长。
成为社长后，一开始我很不习惯，觉得事情杂而多，不过我很快就想到了我以前洗碗的经历，把事情按模块归类，再分别规划。于是我首先找到一位社团辅导老师，他提出一些建议，包括社团的课程计划，教学内容，实践课题等。根据老师的建议，我完成了一学期的课程计划。之后又通过学校的社团联盟，我们建立起了一套比较完备的考勤制度和奖励制度。通过奖励提高社员的参与度。
新学年招新的时候，我把招新所需的事情进行了分配：我和副社长一起完成海报，社员们负责制作社团机器人展示，这些都赢得了高一新生的好评，大约40多名同学申请加入社团，是去年的两倍。
社团开课后，我发现有些社员会对课程感到无聊，这时我又回忆起我洗碗的经历，当时就是一个希望快点洗完碗的目标而创造了洗碗的流程，于是我提议参加12月份的深圳市中学生机器人比赛。有了这样的目标后，社员们都十分有干劲，经常有社员调整程序直到晚自习，连饭都顾不上吃。在这个紧张准备过程中，大家写程序的能力和应对突发状况的能力都大有提升，最终我们获得了两个特等奖和三个一等奖，社员们都对自己的成绩十分的满意。
2012年度，机器人社团被评为深圳中学优秀社团。
写不完的书法
练习书法三年，刚开始十几天根本坚持不下去，渐渐地，感觉刚拿起笔一天就过去了。2009年，获中国书法家协会“和谐中国”书画大赛青少年组第一名。
「这太有趣了！」看到我的中国书法老师杨教师轻松地握着一支软软的毛笔，蘸着黑色的墨汁，在白纸上面描绘出优美的中国书法，我充满羡慕又有点盲目自信，「如果经过一定的练习，我也应该能够潇洒地写出这样的字」。不过当我真正开始学习书法的时候，我才体会到其实写书法远没有这么容易。
第一次写书法的时候，我把毛笔拿在手上，按照老师的指导，慢慢地落下,但仅仅是写一个点就用了大约半分钟。开始的几节课都在兴奋中度过了，我开始有些不耐烦了，一个相同的笔画写了一两个星期都没有什么进步，两脚不动，一直站在桌子前，我认为不论谁都会受不了的。
或许老师看出了我的感受，但老师并没有批评我，只是建议我，只注意自己笔下的一笔一划，在下笔之前想好要写的内容，然后慢慢落笔，完成之后也不要修改，再将注意力集中到下一个笔画，每次都只集中在当下那个笔画，不必有其他的杂念和顾虑。于是我试着这样去做，一开始还不是很习惯，经常会拘泥于上一个没有写好的字，有时候又会因为前一个字写得不错，而希望下一个字写得更好，因此一张完整的作品中，总是先写的字较好，后写的字较不稳定。但是我还是持续按照老师的方法进行练习，把注意力集中到眼前的一笔一划上，渐渐也就忘记了时间。几个月之后，我的注意力基本能够集中到了当下写的这个字上，整张作品也渐渐产生协调感，水平也渐渐提升。这样坚持了三年，在2009年，我参加首届「和谐中国」书画大赛，获得了青少年组唯一的一等奖。
学习传统文化，可以给我们人生怎样的积淀？实际上是给孩子的人生打下一辈子的基础。给予中国传统的君子养成教育，长养孝心，奠定一生做人做事的根基。
教育是一种成全，是发展完整的人格，是立德，更是树人。这才是以人为本，顺人之性，成人之才。